【中學年終工作總結】
年我校的教學工作在上級教育部門的正確領導下，全面貫徹執行黨的教育方針，堅持以教育教學質量為中心，強化教育教學研究和常規管理，加強教師隊伍建設，以認真務實的工作作風，不斷解決教學中的新問題，取得了顯著的成績?，F就主要工作總結如下：
一.狠抓常規管理，落實教學常規，完善各項管理制度。常規管理呈現出 “嚴”“細”“實”的特點。
常規管理就是抓教學工作的計劃、安排、檢查、指導、總結和推廣。我校的教學管理制度比較健全、分工比較明確、流程比較清晰、工作比較到位。在常規管理上尋找一個個抓手，比如抓學生作業、抓教師備課、抓實驗開出、抓早讀輔導，一件一件的抓、一項一項的查，逐科、逐班、逐人量化考評，不回避，不掩飾，動真的、來硬的、干實的，踐行求真務實的工作作風。同時，大膽嘗試考試閱卷和成績分析科學化管理，提高工作效率。教學工作和教學管理做到了長計劃，短安排，有布置就有檢查，有檢查就有資料，抓鐵留痕，過石留印。今年選后修訂完善了《學校管理考核細則》，編印了《學校主要工作流程圖表》。
教學常規就說抓教師教學的五大環節，即備課、上課、作業、輔導、檢測和反思。一方面我們狠抓教學常規的落實，嚴格要求、嚴格檢查、詳實通報，對教學事故嚴肅查處。另一方面，我們積極探討現代教育技術背景下的問題導引式高效課堂教學實驗。我們在多方嘗試的基礎上，抓住關鍵環節，確定改革的方向，以問題教學為切入點，以問題解決為突破口，以學生個性思維和展示自我為方法途徑實施高效課堂。這一課題已經正式列為陜西省十二五教育科研規劃項目。在實踐中我們探索出了基本的教學設計模式、課堂教學模式和教學評價模式。
教學設計模式為：“321”，“3”指三個基本點，研究教材、研究學生、研究教學；“2”指兩個關鍵，提好的問題，設計自然的過程；“1”指一個核心，引導學生自己概括出學科的本質，使學生在學習過程中保持高水平的思維活動。
課堂教學模式為：“135”“1”指的是課堂教學要抓住一條主線，就是問題。通過問題串的解決實現課堂教學目標。 “3”指的是每一節課的學習內容主要分三個階段來完成，每一個階段要完成一定的教學任務。這三個階段是指自學、導學、評價?！?”指的是一節課的學習內容一般要通過五個基本環節來完成。這五個基本環節是問題導入、自學探究、交流展示、點撥拓展、訓練檢測。
課堂評價模式為：四個維度評價機制：從準備、傾聽、互動、自主和達成的視角進行學生學習的評價；從環節、對話、呈現、指導和機智的視角進行教師教學的評價；從目標、內容、實施、評價和資源的視角進行課程性質的評價；從思考、民主、創新、關愛和性質的視角進行課堂文化的評價。
二.狠抓校本研修，突出教研特色，規范教研活動行為。校本研修呈現出“新”“高”“多”的特點。
教科室重新修訂了《太白中學校本研修工作方案》，基于成就學生未來的人生幸福、教師未來的專業成長和學校未來的事業發展，我們確定了立足課堂，以教研促質量提升，著眼教師，以教研促專業成長，整合創新，以教研促學校發展的工作思路，努力喚醒學生積極思維、激發學生學習興趣和引導學生探索世界。
教研活動做到了時間、人員、主題、考核、記錄五落實。每周周三下午3：50-5：20一個半小時的教研活動必須保證，六個教研組的活動都有具體內容，有中心發言人，有活動記錄，每次教研活動都有考勤記載，確保教研活動高效務實。
學校完善了教研組考核辦法，實行常規工作加特色工作的量化考核機制，語文教研組長于征文比賽、課本劇大賽、中秋詩朗誦、雪峰文學社，數學教研組長于數學競賽、論文發表，英語教研組長于英語風采演講大賽、英語沙龍廣播室活動，理綜教研組長于理化生學科競賽、探究活動，文綜教研組長于文科知識大賽、和諧教研組建設、史地探究活動，藝體教研組長于藝體特長生的培養和藝體特色活動，成功舉辦了春季田徑運動會、冬季球類運動會、首屆校園藝術節。今年各教研組的特色活動特別有特色，各領**。
校本研修的重點是集中開展了評教賽講活動、高效課堂實驗、電教能手評選活動、青藍工程、以教材解讀—上示范課、研究課、匯報課—評課反思為序列的教學研討活動。
近三年，我校教師在報刊雜志發表論文64篇，在各級各類教育成果征集中撰寫的論文、教學案例、教學反思、教育敘事等499篇，獲獎261篇，剛剛揭曉的寶雞市教育科研成果獎我校有21篇成果獲獎，占全縣獲獎總數的49%。在刊物《教師報》發表論文48篇。學校編輯教師優秀論文集5冊。
三.狠抓高考復課，提升應試策略，力推教學質量提升。高考復課呈現出“早”“緊”“精”的特點。
高三復課是教學工作的重中之重，2013年我校二本線上123人，創歷史新高。但2014屆高三考生人數減少，復習生人數也減少一半，加之應屆生的基礎也不如上年度。為了保持來之不易的高考良好態勢，新學年我們不斷強化對高考復課工作的領導，夯實責任，暢通信息，突出重點，克難攻堅。采取三大舉措：①充分利用一切可以用的時間，爭分奪秒。②進一步加大訓練的力度，每節課有作業，每天有考練，周末安排三個版本的課表補習：A版和B版課分兩組進行補課，C版是檢測考試。③改進備課、上課、作業和考練，提高課堂效率。確保明年高考二本以上上線100人以上。
學校領導包抓高三復課實行“四個一”責任制，即每周查一次糾錯本、每周聽課不少于2節、每月至少參加一次班會、每月與科任教師座談一次。
學校為苗子生和臨界生建立了檔案，便于跟蹤幫扶提升。
四.狠抓隊伍建設，深化名校孵化，竭力打造名師團隊。名校孵化呈現出 “孵”“引”“導”的特點。
依據名校孵化五年規劃學校制定了第二輪“名校孵化”實施方案和本學期名校孵化工作計劃。新一輪名校孵化把工作的重點放在切切實實轉變辦學理念、促進教師專業成長和提高教育教學質量上來，已探索出了分層次、多角度、全方位、立體式深度合作的新模式。
一是師資交流：寶雞中學選派一名學校中層領導帶領4名名師組成幫扶團隊來太白中學支教，傳經送寶，示范引領，為期兩年；太白中學也選派一名學校中層領導帶領4名青年骨干教師組成進修團隊赴寶雞中學學習，進修拔高，獲取真經，為期兩年。
二是理念更新。寶中和太中之間通過建立友好合作關系，定期對**流研討，來實現名校帶弱校，名師帶徒弟，傳播教育新理念，凝聚發展正能量，不斷提升太中的辦學水平和管理水平，不斷提高太中的教育教學質量，不斷促進太中教師的專業成長和校本研修能力的增強。
三是專題輔導。我們抓住支教團隊支教的機會，在高三復課方面初步安排了22個專題輔導項目，涵蓋語文、物理、政史地五個學科，根據教學需要可做隨時調整，還可繼續擴大范圍。
四是示范引領。寶中支教沒人聯系兩個學科的相互交流，每人每周參與一次教研活動，聽一節課，每學期每人至少承擔一次示范課，指導一位青年教師的專業成長。
五是資源共享。寶中為我校提供方便，我校選派代表觀摩寶中大型的教育教學活動，或邀請寶中名師來我校指導教育教學主題活動。兩校共享高考復課信息資源和教育科研成果，寶中又為我校贈送《高效研修——寶雞中學優秀校本研修成果選集》80套供教師校本研修學習借鑒。
同時，學校高起點抓教師培訓工作，建有教師繼續教育臺賬，教師培訓檔案。近年來，我校教師參加《陜西省高中骨干教師繼續教育遠程培訓》、《國培計劃（2012）——教育技術能力培訓》、《國培計劃——中西部農村骨干教師培訓》、《國培計劃——高中階段校本研修引領者研修項目培訓》、《中小學骨干班主任省級培訓》、《提高班主任工作技能高級研修班培訓》、《全市中小學幼兒園教師崗位職務勝任遠程培訓》、《東北師范大學研究生課程進修班函授》、《教師學歷提高培訓》、《振興計劃崗前培訓》、《振興計劃后繼培訓》等13項研修培訓，累計培訓370多人次，人均5項培訓研修，實現了培訓對象的全覆蓋。學校嚴格按照上級規定足額報銷教師培訓期間的差旅費、資料費和培訓費。按照《太白中學崗位考核細則》，把教師培訓納入教師年度考核，專業技術職務晉升和聘任的必要條件之一。
五.狠抓學籍管理，規范招生行為，營造和諧公平氛圍。學籍管理呈現出“準”“全”“網”的特點。
按照國家關于教育信息管理發展的相關要求和建設全國中小學生學籍信息管理系統的總體規劃，為促進教育公平、提高教育質量、提升基礎教育管理水平，為學生資助、經費保障、事業統計、日常管理等一系列工作提供及時、全面、客觀、真實的數據，全國建立中小學統一的互聯互通、資源共享的學籍管理系統，對學生學籍檔案72項基本信息數據實行統一采集，對學籍注冊、學籍檔案管理、學籍異動、升級、畢業、成長記錄等進行全程信息化管理。
學校高度重視此項工作，7月20日以前基本完成高三已經畢業年級學籍信息資料錄入，8月20日以前完成了高一高二年級學生信息資料錄入，9月20日以前完成了高一新生學籍信息資料的錄入。為確保數據全面、真實、準確、有效，學校培訓班主任，印發《學生基本信息表》及《指標解釋及填報說明》，組織學生填表并核對信息，簽字確認。學校還對所有學生進行照片采集、審核、上傳。
六.狠抓部室建設，張揚學生個性，彰顯特色發展新貌。部室管理呈現出“整”“潔”“齊”的特點。
理化生實驗室管理員工作扎實精細，儀器設備擺放整齊，資料齊全，數字一口清，轄區衛生干凈；圖書閱覽室管理員日常工作到位，資料齊全真實，堅持定時開放，服務熱情周到；理化生探究室、體音美史地通用技術專用教室的管理員在總務處的大力支持下，克服困難，加班加點，復原活動室，彌補活動資料，突擊組織探究活動，美術展室、歷史探究活動和地理教室的科技成果作品使每次參觀檢查的專家都會眼前為之一亮，留戀良久。
近年來，我校以美術教育為突破口，發展藝體特色，廣泛開設探究課，探索出了一套成功的做法。周二和周四下午3點50至5點20為學科探究活動時間，每天下午3點50至5點20為藝體愛好者專業課訓練時間。每個年級專設一個藝體特長班，專業課訓練的時間和文化課的上課時間對半分，堅持上好“三操兩棵”，抓好“陽光體育鍛煉”，在學生中還積極開展健身操、校園集體舞、初級長拳大賽，教師也積極參與太極拳、初級長拳、健身操、校園集體舞培訓和展示。新生入學軍訓、每學期一次運動會和每年一次藝術節有力的推動了藝體教育大發展，給師生搭建了展示才華的平臺。師生對健康形成共識：智慧的人經營健康、聰明的人儲蓄健康、糊涂的人忽視健康，愚蠢的人透支健康。2009年以來我校的特色教育取得了可喜成果，學校參加陜西省第十屆春芽杯藝術大賽，唐鑫、武文強同學榮獲高中組素描一等獎；在陜西省第十一屆大賽上，我校再創佳績，劉歡榮獲素描一等獎，惠淑蒙、包敏、王倩榮獲二等獎，賈琪榮獲音樂二等獎，共14人獲名次獎；8名學生參加青少年科技大賽獲得全國獎勵；30多名學生的電腦制作獲得省級獎勵； 2012年學校被省教育廳命名為陜西省藝術教育示范學校。藝體類考生二本上線率連續4年高達97%以上，今年高考藝體類考生有近年來的美術學科一花獨秀發展為百花齊放的良好局面。胡德卿老師因此被縣委縣政府授予為高校輸送人才有突出貢獻的先進個人榮譽稱號。
在回顧總結成績的同時，我們也清醒的看到了存在的問題，主要是：
1.學風問題仍然是困擾教學質量的瓶頸。尖子生偏科現象嚴重，臨界生分化問題突出，后進生動力不足，藝體生素質堪憂。
2.師德師風建設仍需繼續給力。師德師風建設存在著避重就輕現象，師德考核標準缺乏可操作性，接受工作任務有拈輕怕重、敷衍塞責的個別現象，個別老師拒不接受學校安排的臨時性工作任務。部分存在對學困生的幫扶既無想法，更無做法，缺乏愛心。
3.教學管理有待深層次改進。經驗感性的成分多，理論指導的成分少；隨意應付的時候多，系統謀劃的時候少；日常事務性的多，開拓創新性的少。
今后我們將狠抓教學工作中的幾件大事：
（1）落實教學常規——教學工作和教學管理要扎實有效，做到長計劃，短安排，有布置就有檢查，有檢查就有資料，要有抓鐵留痕，過石留印的功夫。
（2）加強校本研修——要把教育教學當中存在的迫切需要解決的問題作為校本研修的重點、出發點和歸宿點，建立小課題申報制度和研究模式，建立校本研修的長效機制。
（3）強化高考復課——復課工作是教學工作的重中之重，必須進一步加強領導，夯實責任，暢通信息，突出重點，克難攻堅。確保明年高考目標任務的基本完成。
（4）繼續修訂完善教學管理制度
①關于職稱評審細則的修訂設想——細化師德師風和教學常規管理等條款，增加工作量積分項目，修正教育科研積分標準。
②關于績效工資考核辦法的修訂設想——根據近年來運行情況進行微調，修正偏差，加大臨時性工作任務和加班的比重。
③關于教學常規量化標準的修訂設想——進一步細化考核標準，使之更加具體、全面、合理，將定性評價與定量評價相結合，終端評價與過程評價相結合，教學常規檢查與特色工作評估相結合，設置更加合理的權重值。
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2015年中學教學年度總結
本人xxxx，xxxx年7月畢業于xxxx師范大學生物科學(師范教育)專業，學歷大學本科，學位理學士。xxxx年8月進入xxxx市第一中學任教初中生物教師。xxxx年8月被評定為中學二級教師，聘任期已滿四年，符合申報中學一級教師的條件。
本人任現職以來一直從事初中生物教學工作。先后擔任過xxxx學年初一(8)班的副班主任，xxxx學年初二(8)班的副班主任，xxxx學年初一(6)班的班主任，xxxx學年初二(6)班的副班主任，xxxx——xxxx學年初一(1)班的副班主任，同時在xxxx——xxxx學年在學?！靶撵`驛站”開展學生心理輔導一年。在教學期間工作認真負責，成績突出?，F將本人任現職以來的工作情況總結如下：
一、政治思想素質
作為一名共青團員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉*理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、*思想、*理論及“三個代表”的重要思想，科學發展觀和“八榮八恥”，切實貫徹黨的教育方針。平時認真參加政治學習和教研活動，提高了對*的認識、拓寬政治知識面，提高自身文化素養，并努力向*員學習，用一名*員的標準來要求自己，以身作責，嚴以律己。 任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作，始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。xxxx度考核評選中被為優秀。
二、業務能力及教科研方面
(一)教學能力
1、勤勉教學，成績突出。 作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。我在xxxx年8月擔任初二生物學科備課組組長，在教學工作與常規管理中熱情投入，力求務實高效創新，團結全組成員，同心同德，齊心協力，扎實基礎，對課堂教學進行了大膽的改革，并充分利用信息技術手段為課堂服務。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘活動”，如“生物故事”“生物趣聞”“生物新科技”等，極大的**了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。
在任職期間，我所任班級的生物成績均排在年級前列。其中在xxxx年生物會考分數記入中考成績時，我所教班級學生的成績優秀。2、深入鉆研，大膽創新。 任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語生物學科最新的改革趨勢，理解課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。
主動承擔各級公開課教學，xxxx年所上的《遺傳現象》得到同行好評，xxxx年所上的《傳染病》在學校青年教師課堂教學競賽中獲一等獎。積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中xxxx年指導學生顧筱楊同學參加《中學生物學》組織的生物攝影比賽學生組獲校二等獎。
3、重視實踐，總結提高教科研能力。 在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的教學論文《xxxxxxx》在《中學生物學》xxxx年xxx月(總第xxx期)發表，論文《xxxx》在《中學生百科》xxxx年3月(總第xxxx期)發表，論文《xxxxx》在xxxx年xxxx省中小學“師陶杯”教育科研論文評選中獲三等獎，論文《xxxxxx》在xxxx年xxxx市青少年科技教育協會年會論文評比中獲三等獎。
同時積極參加各項評優課比賽，在xxxx年度xxxx市區中中學生物教師基本功競賽中獲初中組二等獎，在學校xxxx年度青年教師基本功競賽中獲一等獎，在學校xxxx年度青年教師“課堂常用英語”競賽中獲三等獎，在學校xxxx年度青年教師課堂教學競賽中獲一等獎。
(二)教育能力
作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！睋伟嘀魅纹陂g，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，運用中學生心理學相關知識，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的以驗，撰寫了文章《xxxxx》在xxxx年學校教師論文(讀書心得、教案分析等)評選活動中獲三等獎。
三、心理健康教育方面
在教育教學工作中，我非常注重學習和運用有關心理學方面的知識，深刻的知道青少年期是一個特殊階段，依賴與獨立的矛盾、接受與拒絕的沖突、自我認同危機、尋求安全感、從眾的接受與拒絕的沖突、從眾的壓力以及對贊同的需求是這一時期的問題。心理輔導尤其適用于青少年，心理輔導為他們提供了一個情景去體驗沖突的情感，探索自我，并由此認識輔導他們與同伴共有這些問題。在心理輔導中內，青少年可以表達他們與同伴共有這些問題，青少年可以表達自己關心地事情，學習如何與同伴溝通，從由心理輔導者提供的榜樣中獲益，能安全地檢查自身地限制，學習自我了解與自我接受。
我于xxxx年5月至11月期間，參加國家勞動和社會保障部職業技能鑒定中心心理咨詢師培訓鑒定點——xxxx市心理衛生協會舉辦的心理咨詢師(二級)培訓班，完成培訓課程720學時，并通過國家心理咨詢師(二級)的統一考試，于xxxx年12月取得了國家二級心理咨詢師的證書。在這期間，我已在學校的“心靈驛站”開展心理輔導工作，成績顯著。正參加省、市級的心理課題研究，并擔當課題組的副組長。
四、指導實習生方面
在xxxx年，我指導了xxxx大學生物教育專業的3位大學生的教育實習工作，效果顯著。在xxxx年，我指導了xxxx師范大學的2位大學生的班主任工作的教育實習，受到好評。
以上是我任中教二級職稱期間的述職報告，我希望我能順利通過評審，成為一名具中教一級職稱的教師，我將以此為契機，更加努力更加自信地投入工作，并不斷提高與完善自己，不斷成熟與進步，不斷充電，成為一名出色的教師，杰出的青年。
2015中學教學年度工作總結
***，女，1964年11月，1982年7月畢業于江北師范學校，1988年4月取得漢語言專業大專文憑，2003年6月取的重慶教育學院漢語言教育本科學歷。1999年1月取得小學高級教師資格，2001年11月被確認為中學一級教師，至今已滿五年。本人任現職以來一直從事職高語文教學工作。先后擔任過二OOO級物業管理班的班主任，二OO四級模具一班和二OO四級春招班班主任，同時擔任二OOO級物業管理班、旅游班;二OO一級計算機應用一班、二班、機電班;二OO三級計算機應用四班、五班、汽車維修專業三班;二OO四級網絡二班、模具一班的語文教學。在教學期間工作認真負責，成績突出?，F將本人任現職以來的工作情況總結如下：
一、政治思想素質
作為一名*員，我始終堅持把堅定正確的政治方向放在首位，高舉*理論偉大旗幟，深入學習馬列著作、*思想、*理論及“三個代表”的重要思想，全面貫徹黨的教育方針，忠誠人民的教育事業，有良好的師德風范和教師素養，遵紀守法，教書育人，為人師表，認真履行崗位職責，有極強的事業心和責任感，在大是大非面前，旗幟鮮明，立場堅定，特別是在反對“*”邪教組織的斗爭中，體現出*員的高度責任感和使命感;在抗擊“非典”這場沒有硝煙的戰爭中，發揮了*員的先鋒模范作用。任現職以來，一直堅持出全勤。工作積極主動，勇挑重擔，顧全大局，常常超負荷地工作,始終堅持戰斗在教學第一線，做到了教書育人，為人師表。二OO四年被評為學校的優秀黨員。
二、業務能力
(一)教學能力
1、勤勉教學，成績突出。
作為一名教師，我始終把“教書育人、為人師表”作為已任，把成為學者的教師作為自己的目標，孜孜追求。任現職以來，我要求自己不斷增強業務素養，深入鉆研教材，認真進行教學研究，堅持系統性、啟發性、研究性的教學方法。教學中，我堅決貫徹因材施教的原則，始終把學生的“學”放在教學的核心位置上，把學生的個性體驗放在閱讀教學的核心位置上，盡管職高學生基礎差，但我相信每個學生都有各自的興趣、特長。在教學內容和目標的實施上，不強求“齊頭并進”，而是正視事實，追求“差異發展”。在教學方法的設計上，我突出落實激發學生的主體意識，激發學生的求知欲望。每一節課都要設計學生參與的問題，來引導和訓練學生學習。開展形式多樣的“課前三分鐘語文活動”，如“成語故事”“詩歌賞析”“時事評述”等，極大的**了學生的表現欲，在輕松之中鍛煉了學生的語言表達能力，起了很好的導向作用。為適應新世紀的教學要求，近兩年積極投身研究性學習的教學改革中去，并取得較好的成績。。
在任職期間，我所任的語文成績均排在年級前列，在2001年和2004年參重慶市語文統考中獲渝北區第一。
2、深入鉆研，大膽創新。
任現職以來，我始終把教研放在重要的位置，把成為一個學者型的教師作為自己的奮斗目標。不斷鞭策自己，勤奮學習，努力提高自己的理論水平，把握語文學科最新的改革趨勢，理解職業高中課程改革的發展方向。積極參加教研組的備課活動，與同科組老師一起鉆研教材、教法與學法，共同開發教學研究專題。任現職5年來主要研究課堂教學，研究的專題有：作文教學三步教學法、職業高中實用應用文寫作指導。
主動承擔校級公開課教學，2001年所上的《故都的秋》得到同行好評，積極組織好課堂教學的同時，我還能積極參與指導學生開展有益的課外活動，在指導學生參加各種大賽中屢獲好成績。其中2001、2002年指導學生王紅、周必洪、王均參加全校普通話演講獲校二、三等獎，2003年指導柏柔羽參加征文大賽獲得二等獎，2004年指導學生參加區級“弘揚民族精神，建設小康社會”的征文演講比賽，樊銳獲征文一等獎，柏柔羽代表學校參加區級演講比賽獲得二等獎。
3、重視實踐，總結提高。
在大膽開展教學研究進行優化課堂教學的基礎上，我及時總結自己的得失，堅持每年至少撰寫一篇教學教育論文，從未間斷。撰寫的教學論文《如何預習課文》在《中學生導學報》2003年11月21日(第44期)發表，論文《注意教學環節，提高學生素質——淺議職業高中語文教學的課環節》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽評選中，經評委會嚴格評審，獲三等獎，并入選《第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲獎作品集》，與陳利容合著的論文《心悟?口誦》獲得第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎
4、扶持后輩，共同進步。
“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”，作為一級教師，我在做好自己本職工作的同時，認真參加備課組活動，積極承擔培訓青年教師的工作，任現職期間，為了能讓青年教師盡快成為學校教學的主力，我主動承擔培訓青年教師的任務，在教學“結對子”“一幫一”活動中，積極扶持青年教師成長。在2002至2004學年度幫助青年教師王婭備課、上課。王婭老師在原來學校從事的是歷史和地理教學，對語文教學沒有經驗。調入我校后，我在教學上給予了她很大的幫助，她現在已成為教學上的一把好手。
(二)教育能力
作為教師，我深深意識到，教育的過程是創造性很強，又極富挑戰性的過程，不只懂教書不會育人，不是一個合格的教師，我謹記陶行知先生的一句話：“捧著一顆心來，不帶半根草去?！比硇牡赝度氲浇逃虒W工作中，對待學生坦誠而不魯莽、關心而不驕縱、信任不包庇，因而在學生當中樹立了良好的師長形象，使學生“敬而親之”。長期的班主任工作，使我在德育管理方面形成了一些獨特的方法，管理水平也不斷提高，取得了較好的成績。
“勤奮努力，奉獻愛心”是我當班主任的信條。擔任班主任期間，我能夠堅持正面教育，大膽從心理素質方面探索德育教育的觸發點，關心學生，愛護學生，言傳身教。對一些思想上不夠成熟、自律性較差、孤僻自卑或自大狂妄等缺點的同學，我進行了細致的了解工作，從各方面關心他們，使學生覺得教師既是一個值得尊敬的師長，又是一個可以與他們談心的朋友。然后再介紹一些有針對性的書籍給他們看，教會他們如何交友和處理好人際關系，幫助他們樹立正確的人生觀和學習正確的思維方法，鼓勵他們發揮特長，向他們分析知識素養與成才的關系，引導他們關心集體，確立他們在集體中的進步作用。無論在課堂上，還是在課外，我都一直奉行一個準則，就是在鼓勵學生的同時更多地偏愛后進生，給他們以各種捕捉成功與歡樂的機會。因此，在轉化差生、扭轉班級學風上我做出了突出的成績，德育工作受到學校領導的肯定。
2004年我擔任了春招班的班主任，這個班的學生大都是連初中都讀不畢業的學生，整體素質極差，學習懶散、成績差得驚人、紀律渙散、性格暴躁，接到這樣的班，我并沒有灰心，而是深入了解學生個性，發掘同學的優點，充分調動學生內心深處的積極性，狠抓學風班風，經過大家共同努力，這一班學生脫胎換骨，都有了質的改變，在第二十個教師節，我被評為學校優秀教師。
在自己的實踐中，我總結出一條經驗：當好一名老師，僅僅靠“嘴”和“手”是不夠的，更重要的是用“心”去思考，用“心”去工作，也正是這樣，我才能真正體會到工作的高尚和育人的歡樂。我還及時總結德育工作的以驗，撰寫了《把脈開方，驅病去疾—做班主任工作的一點思考》獲學校第一屆教育科學研究成果二等獎，并在刑物《社會科學研究》上發表，《用愛撐起一片藍天》等文章，在班主任經驗交流會上作了介紹。
三、工作業績
1、論文撰寫、發表與獲獎情況
我在搞好本職工作的同時努力進行相關學科的學術探討，積極撰寫論文，常有論文在刊物上發表、在學會上交流、在評選中獲獎。
2002年12月，論文《把脈開方驅病去疾—做班主任工作的一點思考》在國際交流刊物、全國中文核心期刊、中國人文社會科學核心期刊《社會科學研究》上發表(刊號：I1000-4769)。
2003年二月，論文《注重教學環節提高學生素質—淺議職業高中語文教學的課堂環節》在第六屆“師魂杯”全國中小學教育教學論文大賽獲三等獎，同時收入《教育論文匯編》由國家出版社公開發行(刊號：I7-80060-266-4)。
2003年11月21日，論文《如何預習課文》在《中學生導學報》第44期上發表(刊號：渝字(01)-109)。
2004年5月，論文《心悟、口誦》榮獲第11屆中華圣陶杯中青年教師論文大賽二等獎，獲獎名單刊登在全國中文核心期刊《中學語文教學》(第七期上)(刊號：I1002-5154)。
2001年10月，論文《把脈開方驅病去疾—做班主任工作的一點思考》在第一屆全校教育科研成果評審中榮獲優秀論文二等獎。
2、教材的編寫
本人積極支持并主動參與或指導教材的開發與編審工作。2004年，參與了校本教材《實用公文寫作》的編著工作。編寫其中第三章“常用公文”。
四、其他方面
調入職教中心后，我積極為學校的招生工作出力，以學校利益為重，顧全大局，不謀私利，招收學生人數喜人，五年來共招收學生150多人，為學校創收近100萬元。有人見我招生不少，勸我把學生往其他學校送，可以有一筆可觀的收入，但我是職教中心的教師絕對不能做損公肥私的事。為了招生，那怕是生病了，只要有老師打電話來，顧不上看病吃藥，雙腿腫了，也顧不上休息一天。就這樣，幾年的暑假，我披星戴月，頂風雨，冒烈日，磨破嘴皮，把學生招進了學校。別人問我的招生經驗，我告訴大家，就是嘴勤，腿勤、不怕吃苦。我為職教中心的發展壯大，做出了較大的貢獻。
五年來，我認真履行中學一級教師職責，自覺遵守學校的規章制度，從無遲到、早退，有事有病先請假。
綜上所述，認為我符合中學高級教師的任職資格。當然成績只能代表過去，前面的路還很遠，為了渝北職教中心的飛速發展，我愿作出自己應有的貢獻。
2018中學教學個人年終總結
今年的工作我總體感覺十分順利，沒有出現任何的意外，我的學生在我的教育下也都是健康的成長，這一直很令我欣慰?，F在我最早教學的學生都已經大學畢業了，看著他們健康的成長，我也感覺自己的工作是多么的偉大!
我在以后的工作中一定會繼續努力的照顧好我們祖國未來，我們祖國的將來就靠他們了，把他們從小就教育成頑強的一代，我們祖國的強大就靠他們了，相信在祖國花朵長大后，我們的祖國會更加的繁榮、富強!
秋去冬來，不覺間已到外中半年了，半年來外中教給了我很多東西。團結向上的團隊精神，享受生活的個人空間，迎接挑戰的堅韌品質，以及嚴謹卻不失靈活的教學風貌，緊張卻不失活潑的學習風貌，讓我在感嘆，感動，感慨之余更增加了前進的勇氣和生活的樂趣?，F就將一年以來工作情況總結如下：
一、做好后進生轉化工作
作為教師，應該明白任何學生都會同時存在優點和缺點兩方面，對優生的優點是顯而易見的，對后進生則易于發現其缺點，尤其是在學習上后進的學生，往往得不到老師的肯定，而后進生轉化成功與否，直接影響著全班學生的整體成績。所以，一年來，我一直注重從以下幾方面抓好后進生轉化工作：
1、真正做到曉之以理，動之以情。
2、用發展的觀點看學生。應當縱向地看到：后進生的今天比他的昨天好，即使不然，也應相信他的明天會比今天好。
3、因勢利導，化消極因素為積極因素。首先幫助后進生找到優、缺點，以發揚優點，克服缺點。其次以平常的心態對待：后進生也是孩子，厭惡、責罵只能適得其反，他們應該享有同其它學生同樣的平等和民主，也應該在稍有一點進步時得到老師的肯定。
二、認真學習，提高思想認識，樹立新的理念
一年來，我認真學習貫徹黨的***精神，嚴格遵守《中小學教師職業道德規范》要求，落實教委、學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效，為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，以新課程改革為契機，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，全力推進素質教育。
1、通過學習新的《課程標準》，使自己逐步領會到“一切為了人的發展”的教學理念。樹立了學生主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧平等的新型師生關系，使尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，積極創造和提供滿足不同學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。重視了學生獨立性，自主性的培養與發揮，收到了良好的效果。
2、堅持每周的政治學習和業務學習，緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。注重把學習新課程標準與構建新理念有機的結合起來。通過學習新的《課程標準》，認識到新課程改革既是挑戰，又是機遇。將理論聯系到實際教學工作中，解放思想，更新觀念，豐富知識，提高能力，以全新的素質結構接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。
三、教學工作
教學工作是學校各項工作的中心，也是檢驗一個教師工作成敗的關鍵。一年來，在堅持抓好新課程理念學習和應用的同時，我積極探索教育教學規律，充分運用學?，F有的教育教學資源，大膽改革課堂教學，加強新型教學方法使用力度，取得了明顯效果，具體表現在：
1、在教學中尊重學生的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己不同的風格，不強求一律。有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、比賽，獎勵等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發揮。讓學生在視、聽、觸覺中培養了創造性思維方式，讓學生在游戲的語文學習中，感受到學習語文的快樂，從而愛上語文。相應提高課堂教學效率。
2、備課深[fs:page]入細致。平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握難重點。在制定教學目的時，非常注意學生的實際情況。結合中招精神，研究中招動向，并不斷歸納總結經驗教訓。
3、注重課堂教學效果。針對初三年級學生特點，以愉快式教學為主，不搞滿堂灌，結合“杜朗口”教學模式，堅持學生為主體，教師為主導、教學為主線，注重講練結合。在教學中注意抓住重點，突破難點，提高能力，訓練思維。
4、堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平。經常參與組內集體備課，評課。到組內成員的課堂上去聽課，讓自己在教中學，學中教。
5、在作業批改上，認真及時，力求做到全批全改，重在訂正，落實。及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢。
四、做好優生轉化工作
優生的成績直接決定著學校的聲譽，對于優生我用擴大化的目光去尋找和培養，即尋找那些有語文素養或有語文素養潛力的學生給與重點的關注:如上黑板板書，面批面改，心理攻勢，指導前進方向，負責后進生的轉化，做老師的小助手等等。每次考試結束后還和學生一起分析考試的得失?？傊?，通過種種方式讓他們明白自己的實力及應努力的方向，不斷的給他們前進的動力，從而擴大優生面。提高學生的自信心。
首先做到“真誠”二字，即教師不應有絲毫虛偽與欺哄，一旦學生發現“有假”，那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”，即能感受后進生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、猶豫、滿足、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任他們，鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字，即通過學生的眼睛看事物。因為做到了以上幾點，所以我在后進生轉化工作上，效果還是明顯的。
在領導的關懷和鼓勵下，在同事們的幫助下，班主任的支持下，及同學們的努力下，這學期我較圓滿的完成了教育教學工作。畢業班教學任重而道遠，在外中這個充滿著挑戰和機遇的地方，我只是剛剛起步，需要學習和努力的還很多。今后我還要在和各位同仁攜手并戰的同時，加倍工作，用心學習，刻苦鉆研，勇于創新，為外中明天更加輝煌而添上自己的一筆亮麗的色彩!
正是懷著對教育的夢想，我捧著一顆火熱的心踏上了神圣的講臺。一年已過去,新的學期即將來臨，在這半年里我深刻體會到了做老師的艱辛和快樂，我把自己的青春傾注于我所鐘愛的教育事業上，傾注于每一個學生身上。一年的工作已經結束，收獲不少，下面我對去年的工作作一總結。
教書育人是塑造靈魂的綜合性藝術。在課程改革推進的今天，社會對教師的素質要求更高，在今后的教育教學工作中，我將立足實際，認真分析和研究好教材、大綱，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，創造性地搞好信息技術課的教學，使我們的工作有所開拓，有所進取，更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為美好的明天奉獻自己的力量。