【職業學校紀律委員工作總結300字】
在沒有進行班級量化管理之前，學校的衛生、學生的紀律就如一盤散沙，走在學校的校道上隨處可以見到食品包裝袋到處飛揚、泡泡糖緊緊的擁抱我們的墻壁、紙片和飲料廢棄物在地上跳圓圈舞；學生則如入無人之處，紀律散漫，隨意早退、曠課，在教室內隨意大聲喧嘩……我們學校進行了量化管理的大整頓。在這樣的局勢下，整個學校的精神面貌得到了很大的改觀。本期的紀律衛生檢查都交于學生會處理，每周都會有學生會主席梁春麗帶領各班值日組長進行檢查，然后由每天檢查組長去領檢查表，認真檢查，公平扣分。每周對全校的紀律衛生進行一次排名，評比出前兩名頒發衛生和紀律流動紅旗，以資鼓勵。同時也激發了學生的班集體榮譽感，他們都很認真努力打掃自己班級的衛生、遵守紀律，爭奪流動紅旗生怕自己班級落后。在取得成效的同時，當然也存在一定的不足 :如保潔力度不大，保潔不徹底而導致某些班級出現嚴重扣分現象；掃室內衛生時忘記及時擦窗臺及窗戶；室外廁所打掃得不太認真，特別是周一來學校后由于時間緊而忘記打掃；紀律方面：有個別班級的個別學生還有說臟話現象，晚上就寢后說話打鬧而導致紀律扣分嚴重。對于上述不足，決定下學期再加派一名保潔大組長主抓保潔和衛生死角大檢查，及時督促各班按時打掃認真保潔！紀律方面：每班增加一名紀律組長管理和記錄自己班級的**現象，減少被檢查人員抓到扣分。
本學期經過全校師生的共同努力，學校的紀律衛生取得了明顯的成效。學生的習慣得到了很大的改觀，從散漫到注意紀律，從不愛衛生到以“不愛衛生”為恥。在校內看到的是學生們一個個都很守紀律講衛生，不再亂扔垃圾，看到地面臟就主動打掃或保潔，特別是高年級的學生看到低年級的小朋友需要幫忙，就主動協助，關心同學、愛護同學的好現象。應該說，我們的努力已經得到了回報，學校的衛生、學校的紀律在走上一個新的臺階。本期紀律衛生工作到期末告一段落，下學期將會再接再勵把全校紀律衛生工作做得更好！把我們的校園建設成更加和諧美麗的家園！相信下期全校的紀律衛生工作會更上一層樓！ 只要我們堅持一步一個腳印的走下去，希望的曙光正在向我們招手，土門第二小學的明天會更美好！
注：各學點紀律衛生檢查由 周清老師代為檢查，期間學校對紀律衛生方面出現的問題及時進行改進，（及時發現問題，及時處理）而使學校工作有條不紊的有序進行。
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學校紀律衛生工作總結
在沒有進行班級量化管理之前，學校的衛生、學生的紀律就如一盤散沙，走在學校的校道上隨處可以見到食品包裝袋到處飛揚、泡泡糖緊緊的擁抱我們的墻壁、紙片和飲料廢棄物在地上跳圓圈舞；學生則如入無人之處，紀律散漫，隨意早退、曠課，在教室內隨意大聲喧嘩……我們學校進行了量化管理的大整頓。在這樣的局勢下，整個學校的精神面貌得到了很大的改觀。
本期的紀律衛生檢查都交于學生會處理，每周都會有學生會主席梁春麗帶領各班值日組長（周一、三、五勞動委員配合主席檢查；周二、四班長積極配合）進行檢查，然后由每天檢查組長去領檢查表，認真檢查，公平扣分。每周對全校的紀律衛生進行一次排名，評比出前兩名頒發衛生和紀律流動紅旗，以資鼓勵。同時也激發了學生的班集體榮譽感，他們都很認真努力打掃自己班級的衛生、遵守紀律，爭奪流動紅旗生怕自己班級落后。在取得成效的同時，當然也存在一定的不足 :如保潔力度不大，保潔不徹底而導致某些班級出現嚴重扣分現象；掃室內衛生時忘記及時擦窗臺及窗戶；室外廁所打掃得不太認真，特別是周一來學校后由于時間緊而忘記打掃；紀律方面：有個別班級的個別學生還有說臟話現象，晚上就寢后說話打鬧而導致紀律扣分嚴重。對于上述不足，決定下學期再加派一名保潔大組長主抓保潔和衛生死角大檢查，及時督促各班按時打掃認真保潔！紀律方面：每班增加一名紀律組長管理和記錄自己班級的**現象，減少被檢查人員抓到扣分。
本學期經過全校師生的共同努力，學校的紀律衛生取得了明顯的成效。學生的習慣得到了很大的改觀，從散漫到注意紀律，從不愛衛生到以“不愛衛生”為恥。在校內看到的是學生們一個個都很守紀律講衛生，不再亂扔垃圾，看到地面臟就主動打掃或保潔，特別是高年級的學生看到低年級的小朋友需要幫忙，就主動協助，關心同學、愛護同學的好現象。應該說，我們的努力已經得到了回報，學校的衛生、學校的紀律在走上一個新的臺階。本期紀律衛生工作到期末告一段落，下學期將會再接再勵把全校紀律衛生工作做得更好！把我們的校園建設成更加和諧美麗的家園！相信下期全校的紀律衛生工作會更上一層樓！ 只要我們堅持一步一個腳印的走下去，希望的曙光正在向我們招手，土門第二小學的明天會更美好！
注：各學點紀律衛生檢查由 周清老師代為檢查，期間學校對紀律衛生方面出現的問題及時進行改進，（及時發現問題，及時處理）而使學校工作有條不紊的有序進行。
學校紀律衛生工作總結范文
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在沒有進行班級量化管理之前，學校的衛生、學生的紀律就如一盤散沙，走在學校的校道上隨處可以見到食品包裝袋到處飛揚、泡泡糖緊緊的擁抱我們的墻壁、紙片和飲料廢棄物在地上跳圓圈舞；學生則如入無人之處，紀律散漫，隨意早退、曠課，在教室內隨意大聲喧嘩……我們學校進行了量化管理的大整頓。在這樣的局勢下，整個學校的精神面貌得到了很大的改觀。
本期的紀律衛生檢查都交于學生會處理，每周都會有學生會主席梁春麗帶領各班值日組長進行檢查，然后由每天檢查組長去領檢查表，認真檢查，公平扣分。每周對全校的紀律衛生進行一次排名，評比出前兩名頒發衛生和紀律流動紅旗，以資鼓勵。同時也激發了學生的班集體榮譽感，他們都很認真努力打掃自己班級的衛生、遵守紀律，爭奪流動紅旗生怕自己班級落后。在取得成效的同時，當然也存在一定的不足 : 如保潔力度不大，保潔不徹底而導致某些班級出現嚴重扣分現象；掃室內衛生時忘記及時擦窗臺及窗戶；室外廁所打掃得不太認真，特別是周一來學校后由于時間緊而忘記打掃；紀律方面：有個別班級的個別學生還有說臟話現象，晚上就寢后說話打鬧而導致紀律扣分嚴重。對于上述不足，決定下學期再加派一名保潔大組長主抓保潔和衛生死角大檢查，及時督促各班按時打掃認真保潔！紀律方面：每班增加一名紀律組長管理和記錄自己班級的**現象，減少被檢查人員抓到扣分。
本學期經過全校師生的共同努力，學校的紀律衛生取得了明顯的成效。學生的習慣得到了很大的改觀，從散漫到注意紀律，從不愛衛生到以“不愛衛生”為恥。在校內看到的是學生們一個個都很守紀律講衛生，不再亂扔垃圾，看到地面臟就主動打掃或保潔，特別是高年級的學生看到低年級的小朋友需要幫忙，就主動協助，關心同學、愛護同學的好現象。應該說，我們的努力已經得到了回報，學校的衛生、學校的紀律在走上一個新的臺階。本期紀律衛生工作到期末告一段落，下學期將會再接再勵把全校紀律衛生工作做得更好！把我們的校園建設成更加和諧美麗的家園！相信下期全校的紀律衛生工作會更上一層樓！ 只要我們堅持一步一個腳印的走下去，希望的曙光正在向我們招手，土門第二小學的明天會更美好！
注：各學點紀律衛生檢查由 周清老師代為檢查，期間學校對紀律衛生方面出現的問題及時進行改進，（及時發現問題，及時處理）而使學校工作有條不紊的有序進行。
學校紀律整頓總結
篇一：學校紀律整頓總結范文
為規范學生日常行為，最大限度減少**行為和安全事故的發生，我班按照 學校政教處的統一安排部署，組織開展 705 班學生紀律整頓活動。 一、 活動主題： 嚴明紀律、樹立新風 二、 活動目的： 1、提高學生的思想認識。使學生從思想上堅決摒棄和自覺**各種不良之 風。 2、增強學生的紀律觀念。使其牢固樹立責任觀念和紀律意識，養成嚴守紀 律、保持良好作風的好習慣。 3、加強常規管理，優化同學們在校學習環境，更加嚴格的要求和約束同學 們的言行舉止 三、活動安排 1、組織學生系統學習政教處關于紀律整頓的相關文件，提高學生遵守校規 校級的自覺性。 2、緊密結合實際，制定了相應的班級管理制度： 1) 按照學校作息表，按時就座等候上課，按計劃進行課程。 2) 遵守課堂紀律，依照教師的安排進行課堂活動，做好應做筆記，并按時 完成作業。 3) 不在教室內進行其他影響他人正?；顒拥男袨?。 4) 用語文明，尊敬師長、團結同學，不參與打架斗毆，不辱罵同學。 5) 勞動積極，依照值日表做好當天的清潔值日工作。 6) 自覺維護班集體利益，離開教室時注意關閉門窗。 7) 依照學校規定穿著，注意儀表的整潔大方； 8) 放學后堅持學習，不去網吧和機室及其他娛樂場所。 3、通過對校級班規的學習，切實提高學生管理水平和學生自我教育自我管 理能力。 四、活動效果 此次紀律整頓對我班同學養成良好的學習生活習慣起到了積極的督促與引 導作用：一是班級學生加強了自我約束；二是學生學習氛圍相比以前更加濃厚； 三是學生關系更加融洽；四是促進了班級教學工作的更好開展。
篇二：學校紀律整頓總結
紀律作風整頓提高行政效能活動自查報告 按照上級文件精神要求和學校實施方案安排，5 月 1 日至 9 日，我校開展了紀律作風整頓提高行政效 能活動自查自糾階段的工作。每位干部教師認真對照整頓內容，深刻反思自己的思想、工作、學習、 生活，深入細致的查找存在的問題和不足，并初步提出了解決辦法，學校根據干部教師的自查情況及 學校實際，進行了全面深入細致的自查，現將自查情況匯報如下：
一、存在問題 1、敬業精神方面。干部教師整體敬業精神是不錯的，但也存在著如下問題：個別教師工作作風漂浮， 工作拖拉散漫，被動應付，只求過的去，不求過得硬，缺乏奮發有為，積極向上的精神狀態，工作態 度上粗枝大葉，敷衍塞責，缺乏埋頭苦干、鉆研業務、創新的精神。 2、思想作風方面。個別教師缺乏全局觀念和中心意識，安于現狀，不思進取，協調配合不夠，有時 存在著有令不行，有禁不止的問題。 3、工作紀律方面。存在著不能提前侯課，上課時間隨意出入教室，坐著講課，接打電話等自由散漫 問題，教育學生過程中存在著方法簡單、缺乏足夠的耐心細心的思想教育，教育效果低等問題。 4、原則立場方面。存在發牢騷想象，個別的有時對法規不信服，說一些落后話，產生消極影響，表 現出立場信念不堅定。
二、原因剖析 1、忽視了對其世界觀、人生觀、價值觀、教育觀、人才觀的改造，導致與其思想上不能對教師教育 不夠。 2、制度落實不嚴，沒有從根本上嚴格貫徹教育法規、教育規章制度，礙于面子問題，對教師表現出 不合適的行為沒有予以堅決制止和糾正。 3、督導不夠，沒有做到隨時隨地對教師進行全面的管理檢查，對教師遵守工作紀律、完成工作任務 缺乏全程監督機制。 4、缺乏有效的激勵競爭機制，由于學校經費困難，辦學條件差，沒有形成一整套的促進教師爭先創 優的激勵競爭機制，不能有效調動教師的積極性。 5、重“上”輕“下”，忙于應對上級安排部署的工作，對內部管理偏松。
三、改進措施 1、進一步完善學校的規章制度，努力形成行之有效的管理體制，捋順管理關系，優化管理手段，提 高管理效率和效能。 2、嚴格落實規章制度，堅持唯實不唯情，唯才不唯人，以規章制度為準繩，衡量教師的政治思想、 政治作風、工作紀律、原則立場、工作成效，形成良性循環的激勵競爭機制。 3、加強督導檢查。注重平時，注重經常，隨時檢查與階段檢查相結合，對教師的各個方面進行督導 檢查，發現問題及時處理，消除教師的不規范行為。 4、加強教育，嚴格落實行風評議、教師教育，持之以恒的開展政治學習，提高教師的思想認識和政 治覺悟，改造教師的人生觀、世界觀、價值觀、教育觀、人才觀，使其適應時代和教育發展需要，自 覺與組織保持一致，自覺**不良風氣和思潮。 5、妥善處理“上”與“下”的關系，在保證完成上級安排部署的各項工作的基礎上，中心下移，把管理 的中心放在內部管理上，努力形成管理特色，爭先創優。
篇三：學校紀律整頓總結
近期，我校在教育局的要求下，積極組織全體教師進行紀律作風學習 與整頓。通過這次的學習與自查活動，使我充分認識到了自身存在的 問題和和后期需要改進的地方。 在學習中我體會到了教師這個職業不 僅僅是完成自己的教學任務, 還要在生活和工作中不斷地嚴格要求自己,提高自己的專業水平,增強我們的道德素養和責任意識.這次 整風活動的開展,使我認識到了作為一名合格人民教師所應具備的基 本素養。在政治思想方面：
一.在政治思想方面： 在政治思想方面
在平時的工作和生活中，我要嚴格要求自己,自覺學習各種政治 理論知識，努力提高自身的思想政治素質,主動以“鄧小平理論”， “三個代表重要思想” 為導向， 認真落實科學發展觀。 “教育法” 通過 ， “教師法”，“中小學教師職業道德規范”，和“商洛教師十不準” 的學習來嚴格要求自己， 努力使自己成為一個有事業心和責任感的合 格教師。
二．在教育教學方面： 在教育教學方面：
通過近期一個多月的紀律整頓，使我認識到了自身在教學工作中 的不足之處，表現在以下幾方面： 1. 在教學中沒有能嚴格要求自己，不求上進，沒有主動學 習各種先進的教學理論。導致自己的教學方法，無新意，教 學環節老套，教學中，沒有充分激發學生學習興趣。沒有充分加強對教材，考試說明，考綱，學情，教情的 研究，備課不深入，選題不精煉，授課沒有做到，教與學的 有機結合。缺少與同學科教師的結合交流，單打獨干，沒有利用好 現有的教學資源，不但浪費了學校的教學資源，同時自身教 學水平政治素養也沒有等到提高。對學生的管理比較粗放，沒有做到對學生的及時監管， 也不沒做到與家長的溝通，沒有建立起學校，教師，家長三 方教育機制，家長不了解孩子在學校的情況。不善于與學生溝通，不了解學生內心的想法，對學生的 教育缺乏愛心和耐心。沒有及時完成學教交辦的任務，對學校布置的培優促中 轉差工作落實不力，平時沒有對承包對象進行思想教育，學 法指導，學生成績差距沒有明顯變化。
三．改進措施： 改進措施：
通過一個多月的學習紀律整頓，我已認識到了自身的不足，因 此我打算在今后的教學工作中嚴格要求自己，努力提高自身的政 治素養和業務能力，今后我將在以下幾方面加以改進。 1. 在教學中嚴格要求自己，積極主動的學習各種先進的教育 理念， 更新教學方法， 優化教學環節， 改變老一套的授課方式。 2. 在教學中加強對教材，考試說明，考綱的研究，精心備好 每一節課，并做到對習題的精選，精講，精煉。強化與同學科教師的合作交流，不單打獨干，充分利用現 有教學資源。依托備課組，教研組，通過聽課，講課，評課等方式與組 內教師相互交流學習，提升自身教學能力。對學生的管理體現在精細化，及時做好學生的監管，平時 多與學生家長溝通，建立起學校，教師，家長三方教育機制， 促進學生全面發展。學生的教育要嚴中有愛， 要有耐心。 常態化與學生交流， 及時了解學生內心的想法，與學生建立起良好的師生關系。認真落實學校的政策，努力做好培優促中轉差工作，力爭 使學生間的成績進一步縮小。
總之。通過這次學習,我受益很多.在以后的工作中我會更進一步 總之。 認真學習，從思想上、行動上提高自己的工作責任心,樹立一切為 學生服務的思想，刻苦鉆研業務知識，做到政治業務兩過硬，爭 做人民滿意的教師。
篇四：學校紀律整頓總結
在這次“紀律作風整頓”活動中，經過學習教育和深入思考，我個 人對作風紀律整頓教育有了更深的理解， 對自身存在的問題也有了進 一步的認識?，F在對照工作實際，作如下剖析：
一、存在的主要問題 1.在“紀律作風整頓教育”活動初期，片面地自我滿足，自認為工作認 真，沒有什么問題需要自查自糾。同時覺得自己雖有缺點，但問題不 大，都是小毛病，對“作風紀律整頓教育”的責任感、認識片面，反映 出我對“作風紀律整頓教育”認識存有偏差，態度不夠坦誠。 2業務素質有待于進一步提高。本人從教與初中思想品德有十年，教 材發生過變化幾次，似乎是對教材很熟悉，但只是照本宣科，沒有創 新，沒有探索，沒有做到與時俱進。 4.工作作風不夠扎實。表現在：對待工作沒有做到腳踏實地，總想把 自己份內的事做好就可以了，處理事情方法比較簡單，在工作中等著 靠著，只等著分配任務，沒有主動為學校，為領導分憂，沒有創新精 神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，未注意到工作方法的完 善會給自己的工作帶來動力。 5對學生嚴肅有余，但親和力不足，往往使學生敬而遠之。
二、今后的整改措施和努力方向 1.加強學習，不斷提高自身的素質，不斷探索，深鉆教材，提高自身的教育教研能力。要加強業務知識的學習，以及是電腦網絡和信息知 識的學習掌握，一定要提高對學習業務知識重要性和迫切性的認識， 自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈活運用合理的方法和措施。 2尊重學生，教育引導，事先“親其師信其道”的教育境界。關愛學 生，為人師表，走進每一個學生的心靈，打開每一個孩子的心門。 3進一步增強紀律觀念，增強紀律意識，樹立正確世界觀、人生觀、 價值觀，遵紀守法，做到自重、自省、自勵。以高度的責任感、事業 心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成領導交辦的各項任務。 4.要進一步改進工作作風，在求真務實上狠下功夫。求真務實，開拓 進取， 增強政治責任感、 使命感和愛崗敬業的事業心， 講究工作策略， 注意工作方法，增強工作主動性和科學性，工作要想到前頭，想細想 全，克服盲目性，變被動為主動，做到有的放矢，積極開拓進取。 5.加強自我改造，自我完善，努力提高綜合素質。充分發揮主觀能動 性。要加強業務知識的學習，自覺、刻苦地鉆研業務，夯實基礎，靈 活運用合理的方法和措施。熱愛本職工作，虛心好學，遇到問題多看 多問多想，多向周圍的老師請教。 通過自查，互查，通過學習，我將在以后的工作中，牢固樹立 服務學生和家長的意識，使自己成為學生，家長，社會滿意的人民教 師。
篇五：學校紀律整頓總結
我校教師作風整頓建設活動從 9 月 16 日轉入第二階段即查擺問 題階段后，學校領導班子進一步端正思想，提高認識，按照縣教育 局的統一部署，結合學校實際，狠抓查擺各項工作的落實，進展順 利，達到了預期的目的，取得了預期的效果?，F將本階段工作總結 如下：
一、基本做法 1、抓好思想再動員，繼續深入學習討論 。學校 9 月 15 日召開 了教師隊伍思想作風整頓建設第一階段總結暨第二階段動員大會。 進一步提高了全體教師對作風整頓建設活動的必要性和重要性的認 識， 特別是認識到， 查找問題階段是教師作風整頓建設的關鍵環節， 會議要求廣大教師要深刻剖析，深入反思思想、工作、生活、作風 等方面存在的問題， 緊緊圍繞查擺問題階段的總體目標和具體要求， 以高度的政治責任感、嚴肅認真的態度，找準“病因”，“對癥下 藥”，為整改打好基礎。
2、廣泛征求意見。按照作風整頓建設工作的安排，學校秉著高 度的政治責任感和集思廣益、開門納諫的工作態度，扎實搞好意見 征求活動。 在查擺問題階段共發放征求意見表 50 份， 學校設立征求 意見信箱和電子信箱；召開學生代表座談會 3 次；深入學生、教師 及學生家長調查研究，傾聽教職工、學生及其家長、社會各界的呼 聲，廣泛征求對學校領導班子、干部和師德師風的意見和建議。 3、深刻進行個人剖析。學校要求每位教師在查擺問題階段，結 合自己的工作職責，要圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查， 按照“重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，認真撰寫不少于 2000 字的個人剖析材料， 做到查找問題 “細”原因分析 ， “透” ， 整改措施“嚴”。 4、抓好領導班子成員個人查擺及專題民主生活會。領導班子 成員個人問題查擺是重點。學校校級領導干部在反復征求各方面意 見的基礎上，圍繞“六查”開展自我反省和幫助對照檢查，也按照 “重點寫問題、深入找原因、關鍵查自身”的要求，著重從堅持科 學發展觀、正確的政績觀、地位觀等方面進行剖析，撰寫了剖析材 料。 5、查擺問題與實施整改緊密結合。針對查擺出來的問題，我們 堅持以推動工作、促進發展作為檢驗作風整頓成效根本標準。中心 學校通報開學以來工作情況，對工作效率高、完成質量好的學校和 個人給予了大力表彰；對于少數教師存在工作被動、辦事效率低、 工作質量差等問題進行了批評。各學校以此為契機，對照工作查不 足，邊學邊改，積極完善了各項規章制度。還注意把查擺問題與日 常小事相結合。
二、取得的主要成效 1、找準了班子中存在的突出問題。通過查擺，學校教師隊伍、 領導班子存在的問題主要表現在以下方面：一是進取意識和責任意 識方面。存在精神不振奮，工作缺乏熱情、缺乏創新意識和責任感 的突出問題，思想觀念陳舊、不思進取，看不到職業教育面臨的緊 迫挑戰或者看到了挑戰但沒有具體的應對措施，總體工作被動、滯 后。二是工作態度和方法方面?！坝眯南胧?、用心謀事、用心感事” 不夠。存在工作作風飄浮、方法簡單、落實不力、效益低下等問題， 學校之間、教師之間還缺乏有效的溝通、協作；部分教師工作情緒 化，工作中摻雜個人感情因素過多；服務意識不夠，對關系學生、教職工利益的事拖沓，處理不當；領導深入基層不夠，不能很好地 傾聽教職工的呼聲，教職工福利待遇低下，工作主動性、積極性尚 未得到充分的調動。三是紀律作風方面。規章制度欠完善，落實不 夠。特別是隨著教育教學實際情況和社會現實的變化，原有的規章 制度沒有得到進一步的修改完善。四是師德師風方面。教職工中存 在教學行為不規范、不嚴謹等現象，部分教師真情關愛學生不夠， 有體罰和變相體罰學生現象，有教育教學敷衍塞責現象等。五是安 全穩定隱患方面。學校忽視安全死角；學校經費困難，教職工福利 待遇低下，思想波動大，人心和教師隊伍有待穩定。 2、進一步理清發展思路，堅定工作信心。學校反復討論簽訂 2012 年的工作保底目標、保證目標、創新目標。特別是創新辦學思 路，加快與臨近學校的合作，制定片區教研活動方案。 3、抓整改，求實效，做到“兩不誤，兩促進”。在整頓活動中， 我們堅持以成績作為檢驗整改成效的根本標準，以整改促教師素質 的提高，以整改促各項工作的進展，做到整頓、工作兩不誤，學習、 工作兩提高。從前段的情況看，達到了預期目的。 開學以來，學校教育教學秩序井然有序：沒有一例亂收費現象， 沒有一個學生因家庭經濟困難而輟學；各部門在學?？傮w工作目標 的前提下，創新學校工作，打造亮點工作；教師實行上下班簽到制， 工作作風有了極大改善， 為教職工、 學生服務的意識得以極大增強。 一個學生樂學、教師樂教的良好局面正在形成。
三、存在不足 經過努力， 查擺問題階段取得了較好成效， 達到了預期的目的， 我們認為可以轉入下一階段工作。但是也存在著一定的問題，主要 是：部分教師還是思想上重視不夠，查擺不夠深入，停留在淺層次、表面，深層次問題查擺不夠；有的消極應付，不當先進，不當落后， 保持中游； 有的松懈思想， 對查擺問題階段的學習重要性認識不足， 敷衍了事等。這些問題有待在第三階段工作中認真加以整頓。